Fortbildungen

Die Fortbildung „Religion – all you can ask“ ermöglicht Lehrkräften einen authentischen Einblick in jüdische und muslimische Lebenswelten. Im Austausch mit einem interreligiösen Tandem der Stiftung Weltethos stehen persönliche Begegnungen, Fragen ohne Tabus sowie die Reflexion eigener Wahrnehmungen im Mittelpunkt. Die Referent:innen berichten aus ihrem Alltag und sprechen über Erfahrungen mit Antisemitismus und antimuslimischem Rassismus und geben praxisnahe Impulse für Empowerment und Prävention. Ziel ist es, Wissen über religiöse Vielfalt zu vertiefen, Dialog- und Handlungskompetenzen zu stärken und eine diskriminierungs-sensible Unterrichtskultur zu fördern. Abschließend erfolgt eine Einführung in die Ausstellung „Wie geht es dir?“. Sie zeigt Comics zu persönlichen Erfahrungen im Kontext des Nahostkonflikts und fördert Empathie, Perspektivwechsel sowie dialogische Kompetenzen.

Wie können Diakonie, globale Gerechtigkeit, Mission und Nächstenliebe lebendig im Unterricht vermittelt werden? Diese praxisorientierte Fortbildung mit Pfarrerin Felicitas Renard, Referentin bei Difäm, erschließt diese Themen fundiert und schülernah. Sie lernen die Arbeit des Deutsches Institut für ärztliche Mission und internationale Gesundheits-projekte kennen. Im Mittelpunkt steht die Frage nach Gerechtigkeit: Ausgehend von Psalm 43 („Schaffe mir Recht!“) und sozialkritischen Stimmen des Alten Testaments wird gemeinsam erarbeitet, welche Konsequenzen sich daraus heute ergeben. Vorgestellt werden zudem direkt einsetzbare Unterrichtsmaterialien mit lebensnahen Einblicken sowie kreative Zugänge. Abschließend erhalten Sie Impulse, wie Schülerinnen und Schüler zu eigenem Engagement für mehr Gerechtigkeit motiviert werden können.

Auch Grundschulkinder haben in ihrem Leben bereits existentielle „Passionserfahrungen“ gemacht. Viele wissen, wie es ist, von einer Freundschaft enttäuscht zu sein, abgelehnt zu werden, sich allein- und verlassen zu fühlen, Ängste durchzustehen, verzweifelt zu sein bis hin zu ersten Verlusterfahrungen durch Krankheit und Tod. Anhand der Unterrichts-einheit „Passion und Auferstehung Jesu“ lernen sie, dass auch das Schwere und Unsagbare zum menschlichen Leben gehört und im Vertrauen auf Gottes Gegenwart durchlebt- und überwunden werden kann. Darüber hinaus erfahren sie die zentrale Auferstehungshoffnung des christlichen Glaubens, die für ihr eigenes Leben an Relevanz gewinnen kann. Gestaltet wird der Nachmittag von der erfahrenen Diakonin und Religionspädagogin Katrin Enz.

Weil Heilungsgeschichten unberechenbare Reaktionen auslösen können, werden sie von Lehrkräften immer wieder gemieden. Diese Fortbildung soll Mut machen, die Heilungsgeschichten als Geschichten von Gottes Kraft, als Hoffnungs- und Glaubensgeschichten zu erzählen. An diesem Nachmittag wird Tobias Haas (Schuldekan in Stuttgart für SBBZ und Inklusion) hierfür vielerlei Zugänge, Methoden und Medien präsentieren – auch für unterschiedliche Altersstufen. „Nur, wenn wir die Heilungsgeschichten so verstehen, dass unsere Auslegung behinderte und nichtbehinderte Menschen nicht kränkt, verstehen wir sie auch für uns selbst richtig“ (nach Ulrich Bach). 

Bunt, interessant, kreativ – das beschreibt die Methode des Bible Art Journaling. Ganze Texte und Geschichten aus der Bibel oder auch einzelne Verse können mit Stiften, Farben und Stempeln neu entdeckt und erschlossen werden – das Wort Gottes wird visuell erfahrbar.
Diese kreative Methode kann sowohl mit Grundschülern als auch mit Schülern aus weiterführenden Schulen durchgeführt werden, da sie sehr gut an die unterschiedlichen Altersstufen angepasst werden kann. Jennifer Hölz, Bezirksjugendreferentin aus Reutlingen, öffnet an diesem Nachmittag ihre gut gefüllte Schatzkiste an Ideen und Methoden für uns.
Inhalte der Fortbildung sind Grundtechniken aus den Bereichen Sketchnotes und Handlettering, dazu je ein beispielhafter Unterrichtsentwurf (Grundschule und weiterführende Schule) – alles so konzipiert, dass es mit wenigen Materialien auch im Unterricht angewandt werden kann.

Thema des Nachmittags sind die biblischen und altorientalischen Hintergründe sowie Unterrichtsmaterialien zum Thema "Schöpfung" in Genesis 1. Zum Bildungsplan 1994 sprach Prof. Welker aus Heidelberg von einer „Selbstbanalisierung“ der Religionspädagogik im Hinblick auf das Thema „Schöpfung“, weil im Unterricht oft nur ein Schwerpunkt gelegt wird auf das „Und siehe, es war sehr gut“ aus Gen 1,31. Die Abgründe in der Schöpfung werden oft ausgeklammert. Dass aber in der Schöpfung selbst und in ihrer Geschichte von Anfang an auch „das Böse“ anwesend ist (woher kommt die Schlange? Warum erschlägt Kain seinen Bruder Abel, wenn doch alles „sehr gut“ war?) hängt unter anderem mit dem altorientalischen Hintergrund der Schöpfungs-texte der Bibel (bis hin zu Hiob 38-41) zusammen. Dass die „dunkle Seite“ der Schöpfung auch zu dem „sehr guten“ Schöpfungswerk Gottes gehört, wird in diesem Workshop aufgezeigt.