Fortbildungen

Für sehr viele Menschen ist die Bibel ein Buch mit sieben Siegeln, nicht zuletzt aufgrund ihrer Sprache. Unsere Sprache bildet für mehr Menschen als gedacht eine Barriere, weil sie als zu schwer empfunden wird. Eine Antwort hierzu ist „Leichte Sprache“ - eine barrierefreie Sprache aus der Praxis für die Praxis.
Seit einigen Jahren gibt es auch die Texte der Sonn‐ und Festtagsevangelien als „Bibel in Leichter Sprache“ in Buchform. In dieser Fortbildung geht es zunächst um Entstehung und Eigenart dieser Texte. Außerdem wird vorgestellt, wie methodisch vielfältig mit den biblischen Texten und Bildern gearbeitet werden kann: die Texte als Grundlage zum freien Erzählen, als Grundlage zur Weiterarbeit, als Inspiration, wie die Darbietung durch Gegenstände, Gebärden und Bilder unterstützt werden kann.
Projektgelder der Diözese ermöglichen es, dass die Teilnehmer*innen eine Bibel in Leichter Sprache und die dazugehörige Arbeitshilfe geschenkt bekommen.

Sicher kennen Sie das: Am Ende der Relistunde eine Jugendliche, während einer großen Pause im Lehrerzimmer ein Kollege, beim Elternabend ein Elternteil: „Haben Sie mal kurz Zeit?“ oder „Ich muss Ihnen kurz was erzählen…“
Für ein Gespräch ist gerade weder die Zeit noch der Ort vorhanden. Was also tun, um diesen Menschen mit ihren Anliegen gerecht zu werden?
Der Ansatz des Kurzgespräches macht Mut, sich auf ein Gespräch einzulassen, in der Kürze der Zeit, an genau dem Ort, an dem wir angesprochen werden. Das kann durch methodisches Handwerkszeug gelingen wie sprachliches Andocken, offene Fragen und zielorientiertes Vorgehen.

An diesem Nachmittag werden wir im Wechsel von Theorie, kommunikativer Erarbeitung und praktischen Übungen die Anwendung des Kurzgespräches kennenlernen.

Mit Kindern und Jugendlichen zu singen ist in manchen Konstellationen eine echte Herausforderung. Neben dem Instrument der Stimme gibt es aber noch andere Möglichkeiten, gemeinsam zu musizieren – und das ganz ohne großen Aufwand: Wir haben mit unserem Körper ein Instrument, um auf vielfältige Weise Rhythmus zu erleben und Rhythmus zu machen. Den Körper einzubeziehen, miteinander in einen gemeinsamen Rhythmus zu kommen, ermöglicht ein neues Gruppengefühl, hebt die Stimmung und führt sogar in der Regel ganz spielerisch zu kräftigerem Gesang.
Pfarrer Peter Heiter wird von seinen Erfahrungen berichten, Körper, Musik und Gesang miteinander zu verbinden. 
Dabei werden viele Praxisbeispiele und praktische Übungen im Mittelpunkt stehen, wie wir mit Kindern und Jugendlichen in Klassen, Gruppen oder in Gottesdiensten schnell und einfach in einen gemeinsamen Rhythmus kommen.

Apokalyptische Filme sind „in“. Nicht nur bei Jugendlichen. In Filmen, Serien oder Computerspielen werden apokalyptische, aber auch postapokalyptische Geschichten fiktiv dargestellt. Weniger fiktiv geht es in den täglichen Nachrichten zu: Die QAnon-Bewegung gewinnt ebenso wie das Preppen auch in Deutschland Anhänger:innen. Verschwörungsmythen, Apokalyptik und ein fassungslos machender, weil salonfähiger Antisemitismus vermischen sich – nicht erst seit dem 7. Oktober 2023 und nicht nur auf Schulhöfen!
Der Workshop möchte aufzeigen, welche religionspädagogischen und -didaktischen Impulse angesichts apokalyptischer Ideen in religiösen Bildungsprozessen hilfreich sind. Sie erhalten einen Überblick über das Thema und wir diskutieren seine didaktische Umsetzung im Religionsunterricht.

Zusammen mit unserem Referenten Prof. Dr. Axel Wiemer wollen wir uns miteinander der Frage nach dem theologischen Verständnis des Kreuzes widmen. Grundlage dazu sind die entsprechenden neutestamentlichen Texte, die eine Vielfalt von  Kreuzesdeutungen aufzeigen.

Welche Perspektiven ergeben sich daraus für die Umsetzung dieser verschiedenen Kreuzesdeutungen an der Schule? Und wie kann dies in den verschiedenen Klassenstufen religionspädagogisch umgesetzt werden? Wie kann man eine Erstbegegnung in Klasse 1/2 und wie in Sekundarstufe gestaltet werden?

Wie soll denn der Religionsunterricht mit dieser großen Bandbreite an Schüler:innen umgesetzt werden? Man spricht nicht die gleiche Sprache, findet keinen Weg zueinander, es gibt Missverständnisse. Das, was bei den einen Schüler:innen gut klappt, kommt bei anderen nicht an oder führt sogar zu Schwierigkeiten.

Tobias Haas gibt in dieser Fortbildung einen Überblick, wie Unterricht angesichts einer heterogenen Schülerschaft und vielfältiger pädagogischer Zugänge gelingen kann. Dazu gehören auch praktische Beispiele, die es erleichtern, Schüler:innen zu erreichen. Damit sind die Herausforderungen noch nicht behoben, aber vielleicht kann sich die Perspektive verändern. 

Die Fortbildung wird uns bei der Gestaltung eines gelingenden pädagogischen Alltags im RU unterstützen, um der Vielfalt unserer Gesellschaft gerecht zu werden.

An diesem Nachmittag werden wir das Buddhistische Zentrum in Reutlingen näher kennenlernen. Neben den lokalen Gegebenheiten werden wir über die grundsätzlichen Themen  des Buddhismus aus einer Binnenperspektive informiert. Zudem wird ein Schulprojekt vorgestellt, das eine Zusammenstellung von Stundenentwürfen zu verschiedenen buddhistischen Kernthemen enthält. Das Zentrum in Reutlingen folgt dem Diamantweg im Buddhismus und bietet einen authentischen und lebensnahen Zugang zur Lehre Buddhas.

Es erwartet uns eine spannende, interreligiöse Begegnung.